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小孩子惯有单纯模仿、依赖“老师”的行为。
更因为林奢译是孩子最喜欢的老师，孩子想要在自己“喜欢的老师”面前好好表现，才会把林奢译给的所有食物都吃完，即使吃不下，即使吃撑了也不会拒绝。
林奢译应该对此有警惕心。
不能把这种问题视为“平常”，更不能把这种问题常态化，一而再、再而三的发生。
一番措手不及、措辞犀利的责备，让林奢译本就苍白不适的脸色，更难看了点。
他后知后觉地意识到，不止是小孩子的认知差异，幼儿配餐也有着标准的量化和配比，他私下给孩子吃幼儿配餐以外的东西，孩子如果吃完身体不适，那则是更严重的问题了。
他最近因为愈加频繁的心绪烦乱，总静不下心来做事。竟然连这两件最基础的工作要求都忽略了，没有过多的在意。
林奢译的心里如潮水般不停涌现出来了自责和后悔。
魏佳轻叹口气。
她并非有意为难林奢译。只是透过这几日的观察，她瞧林奢译的神色不太对劲，工作多有小疏漏。有关孩子，事无大小。家长既然选择把孩子交给幼儿园，身为老师，他们就应该对这份信任、更是对孩子负起责任。
她很看好林奢译，也希望他在实习期满后能留在幼儿园，成为一名正式的老师，做得越来越好。
路过的院长听闻动静，连忙赶了过来。
待她问清楚了事情缘由，笑呵呵地打圆场道：“小林老师还年轻，偶尔犯一次小错误还是能原谅的。”
“我知道错了，我会改的。”林奢译涩然地说。也就在说完这句话后，他有一丝恍惚，他曾经无数次的说过这句话。我知道错了，我会改的。我知道错了，我会改的，几乎成为了一种条件反射。林奢译克制住想要反复道歉地冲动，勉强笑了笑。
院长也看出了他神情的异样，安慰道：“最近没睡好？看你眼下都快有黑眼圈了。今天下午我来带班，你回去休息休息吧。”
“嗯。谢谢。”
林奢译有些不自然地开口，立刻转身要离开。
但他又能去哪儿呢。
穿过教学楼后的小操场，树木萧条，冬日里阳光正好。班里的孩子们在玩滑滑梯，爬上爬下，你追我赶中发出欢快的尖叫声。有小朋友发现了林奢译，争相喊他“小林老师”，喊他来玩儿。
但林奢译不敢回应他们。
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