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全班人除了温秋,都知道傅云初在追求他。他木讷的样子见者无奈,听者气极。课间,两人经常坐在一起讨论问题,他空缺的知识太多了。
班主任似乎也不在乎这事了。温秋原来是班里的差生,现在被傅云初带到了中下游,而傅云初的成绩依旧一骑绝尘。再去管他们俩,似乎也说不过去。
温秋流露出对理科的强烈兴趣,但苦于没人教他,他只能死脑筋地学、背,反而是越学越差。她想到现实里温秋是个文科生,难道说是因为这样才选了文科?突然同情起这个少年了。
傅云初从头教他构建思维方式,一步一步教他推理过程,从而举一反三运用到所有题型上。她喜欢用画图的方式,一支铅笔一张纸,所有想法都用画表示。温秋作为她学生很好继承了这点,两人之间堆迭的草稿纸越来越多。
他的成绩逐渐上去了,高二和她一
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